TEMA 4: LA TIERRA

Introducción:

¡Hola  niños, buenos días!  Ya estoy aquí de nuevo, os tengo que felicitar por vuestro trabajo. ¡Vais muy bien encaminados!

Este es un tema que os va a encantar, el tema de la Tierra, donde vivimos. ¿Nunca se habéis preguntado cómo es la Tierra?

Prestad mucha atención y estad muy atentos que es muy interesante. ¡Vamos!

Sesión 1: Las capas de la tierra.

Buenos días chicos, aquí vamos a conocer las distintas capas que tiene la tierra, para ello tenéis que responder a una cuestiones muy sencillitas, como actividad inicial al tema. ¡Mucho ánimo!

¿Qué es la Geosfera?

¡Venga ustedes sabéis esta, la hacemos por grupos de 4! Luego, un miembro de cada grupo explicará sus respuestas para abrir un debate.

¿Sabrías decirme en cuantas partes se divide?

¿Qué es la atmósfera?

¿Y la capas inferiores de la atmósfera?

¿Dónde se encuentra la capa de ozono?

Con lo aprendido, vais a complementar las distintas casillas, que hay en la siguiente imagen, poniendo la palabra correspondiente en su lugar.

¡Venga, ánimo!

Vamos a corregir las preguntas y la actividad por parejas y así observamos el conocimiento que tiene nuestro compañero, podéis complementar la tarea un poco más con vuestra corrección.

Ahora, quiero que me ayudéis a complementar estas frases, son muy sencillas. Sígueme y complementamos nuestro conocimiento. ¡Vamos!

Los diferentes contaminantes que contaminan a las capas de la Tierra pueden ser: __________, _____________, ___________.

¡Recuerda! Las diferentes partes de la Tierra: ________, _______, _________.

Sesión 2: Las capas de la tierra.

¡Hola a todos!

Ahora vais a analizar la imagen que veis y a través de vuestra observación explica a tus compañeros lo que te sugiere esta imagen. 

Fomenta el debate en clase, ¡Acuérdate, hay que respetar las distintas opiniones, el diálogo en clase es esencial!

Os doy la enhorabuena por vuestro trabajo, lo estáis haciendo muy bien.

¿Qué os parece si vemos un vídeo? 

¡Es muy divertido ya veréis!

https://www.youtube.com/watch?v=Tj0HNCcgWZs.

Espero que os haya gustado el vídeo y hayáis aprendido mucho.

Tras la visión del vídeo, te propongo realizar unos dibujos sobre las capas de la Tierra. Luego vamos a compartirlos con los compañeros será super interesante.

¡No olvides tu creatividad, la tendré en cuenta!

Sesión 3: Las capas de la tierra.

¡Buenos días chicos! Vamos a seguir trabajando la unidad, hoy trabajaremos las capas de la Tierra.

¡Atentos!

Como os gusta tanto los trabajos manuales os explico un trabajo que haremos. ¡Os cuento!

Para este trabajo tenéis que utilizar unas tizas de colores, que introduciréis en un recipiente diferenciando así, las capas de la Tierra.

Luego deberás anotar las dificultades del proceso, ayúdate de tus compañeros, el trabajo en grupo te ayudará. 
A modo de ejemplo os dejo esta imagen para que os ayude ha realizarlo. 

!Una cosita importante!

Vais a tener que estar continuamente lavándoos las manos, para no mezclar los distintos colores de las distintas tizas, así también promovemos el cuidado y la limpieza de la higiene, que es muy importante. 

¡Ánimo!

Sesión 4 :  La corteza terrestre y sus rocas.

¡Hola chicos ya estamos aquí! Espero que estéis aprendiendo mucho y que os estéis divirtiendo este blog! 

Ahora vamos a trabajar las características de la corteza terrestre.

En parejas, tenéis que complementar las siguientes casillas y contestar a una serie de preguntas.  

¡Vamos, es muy fácil!

• ¿Recuerdas en qué capa se encuentra la corteza terrestre?
• ¿Qué tanto por ciento de la Tierra ocupa la corteza?
• ¿Sabrías explicar los procesos que hacen que se rompan las rocas?
• ¿Cuáles son los componentes del suelo?
• ¿Recuerdas cómo se producen las erosiones?
• ¿Qué es la sedimentación?
• Según su origen ¿cómo se agrupan las rocas?
• ¿Qué son los magmáticas?
• Se forman a partir de restos de otras rocas y de seres vivos, ¿cuáles son?
• ¿Qué son rocas metamórficas?

Sesión 5:  La corteza terrestre y sus rocas.

¡Hola niños! ¿Qué tal vais? 

Después de detenernos en las características de la corteza terrestre os pregunto:

¿Sabéis por qué está formada la corteza terrestre? 

Pon una cruz donde veas conveniente:

Por rocas:                             Por planetas:

!Presta mucha atención!

Teniendo en cuenta tus conocimientos hasta ahora, piensa y lee detenidamente:

La corteza terrestre está formada por rocas. Las rocas se desgastan y se rompen y sus restos, con la ayuda de la acción de los seres vivos, dan origen al suelo. 

En la corteza terrestre se dan los procesos de: erosión, transporte y sedimentación.

¿Lo has leído detenidamente? Espero que sí.

Mi intención es que  clasifiques las distintas rocas según su origen en magmáticas o sedimentarias.

Para ello haz un breve resumen  en tu cuaderno sobre las rocas sedimentarias a través de estas fotografías.

                           

Puedes comentarlo con tus compis y ayudaros para realizar un resumen más constructivo, de esta manera vamos a trabajar el respeto y la igualdad de oportunidades,  diciendo y  exponiendo cada uno lo que piensa.

¡No olvides ser creativo!

¿Sabes qué? Te voy a dar estas  palabras clave: restos, acumulación y sustancias.

 

Bueno, para seguir con la tarea anterior, no te pierdas realizar estas siguientes frases para complementar tus conocimientos,  no te va a llevar nada de tiempo. 

Sesión 6:  La corteza terrestre y sus rocas.

¡Buenas a todos! Vamos a seguir trabajando.. ¡Mucho ánimo, a trabajar!

¡Tú puedes! 
Tenéis que clasificar estas oraciones en verdaderas y falsas.

¡Ah!..... En caso de ser falso justifica tu respuesta.

• Algunas rocas magmáticas se forman cuando se enfría la lava.

• La pizarra es una roca magmática que se forma a partir de la arcilla.

• Los fósiles son restos de seres vivos que se transforman en rocas.

• Las rocas sufren transformaciones y unos tipos de rocas se pueden convertir en otros.

Sesión 7:La energía interna de la Tierra: Volcanes y terremotos.

¡Muy buenas! Ya estamos en la recta final y aprendiendo cada día más. 

Let’s go, I can!

Hoy, os voy a comentar algo sobre la siguiente unidad, ¡muy atentos!

Las erupciones volcánicas y los terremotos son procesos geológicos internos, es decir, procesos originados por la energía térmica del interior del planeta.

Escribe las distintas partes de un volcán  a través de esta imagen y crea una frase que de juego al contenido.

¡Recuerda que tenéis que hacerlo solos!

Sesión 8: La energía interna de la Tierra: Volcanes y terremotos.

¡Enhorabuena, estáis trabajando de maravilla

Para reflexionar un poco con la actividad anterior, me sabríais decir, ¿ a qué llamamos foco o hipocentro de un terremoto? 

¿Y epicentro? 
En parejas tenéis que buscar información sobre esas cuestiones. Luego cada pareja saldrá a explicar lo que ha encontrado. 

¡Venga, a trabajar!

Sesión 9: Examen.

¡Hola a todos! hoy nos despedimos de esta unidad tan interesante para evaluaros lo haré con esta prueba de preguntas muy fáciles. 

¡Ánimo, con todas las actividades que habéis realizado esto está chupado!

1.Contesta a esta serie de preguntas:

¿Qué es la tierra?

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¿Cuántas capas tiene?

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¿Qué tipos de rocas hay?

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2. Anota las partes de un volcán y explicas de forma breve.

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3. Piensa y elige las palabras correctas.

¿Qué hace posible la vida en la Tierra? Subráyala.

Agua    Esfera      Rocas        Atmósfera      Planeta   Sol.

4. Tras tu estudio en clase y las actividades realizadas, anota sólo cinco palabras que se centren en el tema, tiene que estar relacionadas para comprobar que sabes del tema.

Invéntate luego una pequeña historia, donde el protagonista seas tú y aparezcan esas cinco palabras que elegiste antes.

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5.Explica el proceso que hace que la roca se rompa.

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Sesión 10:

Una vez acabo la prueba, tengo que deciros e informaros que como todo ha salido perfecto, vamos a realizar a través del juego de los volcanes el experimento que nos  marca el juego.

¡Os va a encantar!.

Es un regalo que yo os hago, para que podáis disfrutar un poco más del tema.

Estad muy atentos, ¡lo vamos a pasar en grande!
Con ello, vamos a poder divertirnos todos juntos y transmitirnos nuestras experiencias que van sucediendo.

!Empezamos!

Los materiales que vamos a utilizar son los siguientes: 

1.Depósito de plástico, 1 Jeringa, 1 Varilla para remover, 1 modelo de volcán y un par de gafas protectoras.

Estos serían los pasos:

En un primer lugar, tendréis que asegurarse de que el modelo de volcán está seco, luego hay que poner la misma cantidad de bicarbonato de sodio y de ácido cítrico en el interior del cráter del volcán y remover para así mezclarlos.

En un segundo lugar, tenéis que verter un poco de agua en el vaso de plástico y absorber con la jeringa hasta que este llena.

En un tercer lugar, tendréis que colocaros las gafas de seguridad y verter toda la jeringa de agua en el molde del volcán.

Y por último es cuando las burbujas comenzaran a rebosar desde el fondo del cráter como una erupción volcánica. (Minilandeducational.com)