Introducción.
!Buenos
días, amigos y amigas!
Espero
que estéis preparados para este nuevo tema. Este tema os será más
familiar ya que estamos rodeados por los sectores de trabajo.
¿Podéis
decirme profesiones que os gusten? Bien, pues todas están
organizadas en tres sectores: primario, secundario y terciario. En
esta unidad aprenderéis de qué depende cada sector. ¿Cuál creéis
que predomina en España? ¿Siempre ha sido así?
Bueno, !empecemos a trabajar!
Sesión
1: La
población de España.
Buenos
días chicos. ¿Estáis listo para la primera sesión de este nuevo
tema?
Es muy completo pero veréis que todos los conceptos os sonará
de antemano.
¿Tenéis curiosidad por saber cómo es nuestra
población verdad? ¡Pues pongámonos mano a la obra!
En
primer lugar, es importante que sepamos una serie de conceptos
imprescindibles para trabajar en toda la unidad.
Bien
chicos, vamos a construir el significado de una serie de palabras
entre todos, sin mirar el libro, ¿Vale?
Cada uno que aporte la idea
que tiene y anotaréis en el cuaderno el significado resultante de
todas las
Ideas.
Vamos, Pepe y yo estamos deseando empezar, ¿Y ustedes?
La
lista de conceptos a definir es la siguiente:
Población,
Provincia, Densidad de población, Municipio, Inmigrante, Emigrante,
Extranjero.
¡Bien!
Como hemos visto todos los conceptos os sonaban, unos más otros
menos, pero hemos podido sacar las definiciones sin necesidad del
libro. Ahora pregunto, ¿Qué creéis que significa población activa
y población inactiva? Bien, era fácil, ¿No?
Ahora,
vamos a observar esta imagen de la densidad de población en 2008.
Poneros en pareja y comentar qué provincias son las más pobladas y
cuáles las menos. Anotad todo lo que creáis respondiendo a esta
serie de preguntas: ¿Por qué creéis que son esas las más
pobladas? ¿Hay más población en el interior, o en el exterior de
España? ¿Creéis que en 2015 seguirá igual? ¿Por qué? No os
preocupéis si os resulta algo complejo, a lo largo del tema iremos
descubriendo muchas cosas.
Sesión 2: La
población y las actividades económicas.
Buenos
días, que bien lo pasamos ayer, ¿Verdad? Pues hoy toca vuelta al
trabajo y con muchas ganas. Vamos a trabajar sobre la pirámide de
población, en España y veréis como hemos cambiado debido a varios
factores que me tendréis que contar vosotros.
Mirad
las dos pirámides que os he repartido a cada uno, pertenecen a
España y entre una y otra han pasado 30 años. ¿Qué os llama más
la atención? ¿A qué es debido el tamaño de las barras? Hay algo
especialmente llamativo, a ver si sabéis decírmelo.
Anotad todo lo
que diferenciéis entre una España y otra y los factores a los
cuáles creéis que es debido. Comparad las edades entre sexos, las
épocas, es decir, todo. Podéis buscar información en el libro.
Luego os pondréis en pareja para comparar las informaciones de uno y
otro e intentar completar vuestras propias pirámides de población.
Una
última cuestión que empezarán en clase aquellos que acaben antes,
¿Creéis que en la época de la primera pirámide, había
profesiones “asignadas” por sexo que en la época de la segunda
pirámide ya no están tan “fijadas” para un sexo en especial?
Empezad esta actividad y sino, completarla en casa con información
de internet, mañana la corregimos. Me parece interesante qué
opinareis.
Sesión 3: La
población y las actividades económicas.
Buenas
chicos, hoy vamos a meternos en los distintos sectores económicos.
Vamos a responder primero una serie de cuestiones para que todo os
resulte más fácil: ¿Qué es un sector económico? ¿Qué sacamos
con ello? ¿Qué pensáis que es un beneficio?
Bien,
ahora vamos a ir nombrando una actividad económica cada uno y vamos
a agruparlas en los diversos sectores.
Luego,
de manera individual, tenéis que clasificar las
siguientes
actividades o profesiones atendiendo al sector que pertenezca:
Agricultura,
construcción, pesca, comerciante, industria de bienes de base, de
equipo o de consumo, financiero, ganadería, minería, sanitario.
SECTOR
PRIMARIO
|
|
SECTOR
SECUNDARIO
|
|
SECTOR
TERCIARIO
|
|
Bien
trabajado chicos, vamos ahora a trabajar con las TICS. Buscad y
anotar qué porcentaje ocupa en España cada sector y meteros en este
enlace y hacer la siguiente actividad:
Sesión 4: Los
servicios.
Buenos
días chicos y chicas. Hoy vamos a ocupar el sector servicios.
¿Creéis que es el más importante y el que predomina en España?
Chicos,
con el comercio, vamos a ver qué existe comercio de interior y
comercio de exterior, ¿Qué significará? Si produzco algo en España
y lo vendo fuera, ¿Qué tipo de comercio será? ¿Cuál son los
productos que más exportamos? Decid alguno típico de Andalucía que
creáis que demandan los países extranjeros. ¿Comprará productos
España también?
Dicho
esto, quiero que saquéis vuestra propia definición de comercio,
comercio interior y comercio exterior.
¡Qué
bien estáis trabajando, de verdad!
Dentro
del sector servicios, encontramos uno principal que utilizamos a
diario. Sirve para desplazarnos ¿Cuál es? Muy bien. Pues quiero que
hagáis 6 grupos, y elijáis un tipo de transporte entre los tres que
conocéis (terrestre, marítimo y aéreo).
Coged la cartulina que
habéis traído hoy y cada grupo dependiendo del tipo de transporte
seleccionado, tenéis que:
-Buscar
una imagen del instrumento principal que se utiliza en ese tipo de
transporte ( barco, avión, tren…)
-Definición
de éste instrumento.
-Función.
-¿Qué
podemos transportar con él?
-¿Es
muy utilizado en España?
¿Lo
usamos más internacional o nacionalmente?
¡ Ánimo
chicos, hay trabajo !
Sesión 5: Los
servicios.
Bueno
chicos, vamos completando un nuevo tema, que está siendo muy
interesante, ¿Verdad?
Veis
que los tres sectores económicos tienen una importancia vital. Bien,
vamos a contestar una serie que recogeré luego para corregirlas
mientras trabajaréis otra cosa. Confío en ustedes, quiero ver que
tenéis afianzado este nuevo conocimiento.
El
sector ____________ comprende las actividades que ofrecen ___________
a las personas.
En
España trabajan en el sector _________ las dos terceras partes de la
población activa y es el sector que genera más ________.
¿Dónde
creéis que estará más generado este sector?
Chicos,
¿Tenéis claro esto?
La
distribución de productos y servicios comprende el comercio y la
prestación de servicios profesionales.
La
circulación de bienes y servicios comprende el transporte, las
comunicaciones, el turismo y las actividades financieras.
Pues
haced la siguiente actividad, a ver qué tal sale. Tenéis que
agrupar en la siguiente balanza según corresponda, estas actividades
del sector terciario: Las comunicaciones, la prestación de
servicios, las actividades financieras, turismo, transporte y
comercio. ¡ÁNIMO!
En
los últimos minutos de clase, esta actividad para repasar, es muy
sencilla, solo completar:
El
comercio _____________ es el intercambio ________ que se producen en
un ___________ y que se venden en comercios de ______ país.
El
comercio ________es el intercambio de productos entre _______.
Un
país exporta, cuando _______ productos a otro país, e importa,
cuando ________ productos a otro país.
Sesión 6: La
población y el trabajo en tu comunidad.
Buenos
días, sigamos avanzando con el tema. Hemos trabajado sobre España y
otros países debido al comercio. ¿Qué os parece ahora indagar
sobre Andalucía?
Poneros
en pareja, voy a proyectar un vídeo de la historia de Andalucía,
para enriquecernos de cultura andaluza y saber cómo hemos
evolucionado en cuanto a densidad de población, y saber a qué
factores o causas es debido tanto las disminuciones como las
evoluciones de población.
Enlace
del vídeo visto en clase:
¿Os
ha gustado el video? Súper interesante y más saber que todo esto ha
pasado en nuestra comunidad autónoma hace no tanto tiempo, y que
nuestros familiares han presenciado ese progreso y cambios en sus
vidas.
Comentad
lo que más os han llamado la atención. Haced un breve resumen y
responder estas preguntas que posteriormente haremos una puesta en
común:
¿Cómo
era la natalidad antes? ¿Y ahora?
¿En
qué se basaba la economía antes? ¿Y ahora?
¿Tiene
algo que ver la esperanza de vida en la natalidad y mortalidad?
¿Qué
importancia le asignáis a los avances médicos?
¿Qué
acontecimientos han sufrido a partir de 1910 que conllevaron a
desgracias que llevaron a crisis demográficas?
¿Qué
pasó con los inmigrantes?
¿Hay
más natalidad antes o ahora? ¿Tiene algo que ver la adquisición
económica?
¿Qué
porcentaje atribuye la población andaluza a España?
¿Qué
zonas de España tienden a perder población?
¡Recordad
traer mañana todas las dudas que tengáis para resolverlas!
Sesión 7: La
población y el trabajo en tu comunidad.
Buenos
días, ¿Nerviosos? Es la sesión anterior al examen, me ha gustado
mucho el trabajo que habéis hecho en esta unidad. Pienso que el tema
ha ayudado a motivaros e incentivar vuestra participación.
¡Vamos a por el último empujón!
Vamos
a repasar entre todos las dudas que os han surgido durante la
realización de este tema. ¿Qué ideas teníais y cuáles tenéis?
Es importante que valoréis el aprendizaje y os autoevaluéis en
cuanto a vuestro aprendizaje.
Mirad
esta gráfica de población de nuestra provincia en 2011. Ahora
tenéis mucho más conocimientos sobre causas que hacen evolucionar o
disminuir población, por qué en unas épocas se incrementan y en
otras disminuyen, cómo es la natalidad y la mortalidad. Analizad
esta gráfica con todos estos aspectos:
Bien
chicos, ahora vamos a dedicar estos últimos minutos de clase para
realizar una ficha personal. Quiero que evaluéis de 0 a 10 vuestro
aprendizaje y que en el apartado observaciones comentéis todo lo que
queráis y argumentéis vuestra evaluación numérica:
Ficha de
progreso del alumnado:
|
|
¿Cuánto he
aprendido?
|
|
¿Qué
conceptos he aprendido que antes no conocía?
|
|
¿Cómo
he trabajado tanto individual como colectivamente?
|
|
Al
principio del tema creía que iba a costarme pero al final he
aprendido todo lo requerido
|
|
He
aprendido lo importante de la evolución de factores que se
conllevan a incremento de natalidad y disminución de mortalidad
|
|
Sé
cuáles son los sectores económicos y cuál es el que más se
emplea en España
|
|
Conozco
más sobre la población en España y Andalucía
|
|
Observaciones
(comenta todas las evaluaciones numéricas y otros detalles que
creas que pueden ser mejorados):
|
Sesión 8: Evaluación.
Buenos
días trabajadores. Como sabéis, hoy es el examen de todo lo
enseñado en esta unidad que habéis trabajado muy bien y que el
examen os será pan comido. Sé lo que ha trabajado cada uno y el
esfuerzo, así que no poneros nervioso por el examen, todo se ha dado
y son actividades de clase.
Y lo más importante, un examen no
verifica ni elimina todo lo hecho anteriormente en el progreso.
¡Mucha
mucha suerte y veréis qué bien!
EXAMEN:
- Define población actica e inactiva.
- Explica cómo se calcula la densidad de población.
- ¿Cómo es la densidad de población entre las provincias de España?
- A través de este gráfico, explica como se reparte la población que trabaja en España.
5. Define mercado
exterior
6. Señala la
opción correcta: La población española aumenta por:
- El incremento de
natalidad y la emigración.
- El crecimiento
natural positivo y la inmigración.
- El crecimiento
natural positivo y la emigración.
7. Di si las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
- El sector
terciario es el sector que más personas ocupa en nuestro país.
- En el sector
secundario se incluye las actividades industriales y el comercio.
- La población
activa trabaja en tres sectores: agricultura, ganadería y pesca.
No hay comentarios:
Publicar un comentario